Školství se čím dál výrazněji nedaří vyrovnat se s rychlými změnami ve společnosti a pokrývat potřeby průmyslu. Připravit se na celoživotní povolání ve školním věku už prakticky není možné, některé profese zanikají, mnohé jiné vznikají, řada segmentů se výrazně mění. Z celoživotního odborného vzdělávání se proto stává nezbytnost. Podle vyjádření Ministerstva školství se 60 % dětí, které budou nastupovat na základní školu, potřebuje připravit na povolání, které ještě neexistuje. Přichází tedy doba, kdy absolvování př íslušné odborné střední nebo vysoké školy, případně učňovského oboru nebude pro zajištění povolání na celý aktivní život stačit. Už v současnosti se požadavky na znalosti a dovednosti zaměstnanců mění, a je reálné, že tempo změn bude zrychlovat. I když v některých odborných profesích je obvyklé, že se lidé neustále dovzdělávají již nyní, do budoucnosti musíme počítat s tím, že tento trend zasáhne většinu zaměstnanců. Firmy počítají s odborným vzděláním zaměstnanců Propojení výuky s praxí a celoživotní vzdělávání, nejen u vysoce odborných profesí, bude podle mínění odborníků cestou ke zvýšení množství kvalifikovaných pracovníků na trhu práce. Ekonomika bude potřebovat jiné dovednosti než doposud, čtvrtá průmyslová revoluce přinese digitalizaci činností i procesů, rozvoj technologií, nové přístupy k řízení i logistice. Jinými slovy, budou potřeba úplně jiné schopnosti a znalosti. Firmy již často počítají s tím, že nové zaměstnance musí v první řadě odborně dovzdělat.
To nabývá na důležitosti zejména u čerstvých absolventů, kteří kvůli pandemii přišli o odbornou a praktickou výuku. Jednou z cest ke zlepšení jejich přípravy na pracovní praxi je aktivní spolupráce firem se školami. Péče o odborné vzdělávání se ale také více přesunuje do kompetence zaměstnavatelů. „V naší firmě je průběžné vzdělávání zaměstnanců klíčovou aktivitou. Ti starší a zkušenější se potřebují neustále vzdělávat např. v marketingu. Protože spousta komunikačních nástrojů, jako je digitální marketing či komunikace na sociálních sítích, před deseti lety vůbec neexistovala a na škole se jí učit nemohli. Platí to i pro mladé, protože se tyto obory velmi rychle mění. Podobné je to v nových formátech prodeje a v neposlední řadě u technicky zaměřených zaměstnanců, protože i ve stavebnictví a developmentu přicházejí stále nové materiály či technologie. V poslední době se toho také hodně mění v oblasti moderních energetických řešení,“ říká Iana Nurtdinova, HR ředitelka developerské a realitní společnosti Getberg.
Změna oboru několikrát za život
Obvyklejší bude i to, že lidé změní vícekrát za život svou profesi. Situace, kdy absolvent po dokončení střední nebo vysoké školy nastoupí do firmy, kde bude zastávat stále stejnou práci až do důchodu, případně kariérně poroste na základě rostoucích zkušeností, už není obvyklá. Stále více lidí v průběhu své kariéry zcela změní svou profesi. Ať už kvůli potřebě změny, nebo vlivem vnějších okolností. Náplň práce se ale s rozvojem digitalizace mění i těm, kteří zůstávají u své profese — musejí se učit zvládat nové technologie, přizpůsobit se změnám v komunikaci a způsobu práce. A to bude stále obvyklejší. „Bez znalosti IT a komunikačních technologií už se neobejdou lidé téměř v žádném oboru a s dalším rozvojem digitalizace poptávka po technologicky vzdělaných pracovnících ještě vzroste. Znalost technologií a ochota učit se se ukázala jako velká výhoda už v době pandemie, protože lidé, kteří ji prokázali, snáze našli uplatnění jinde. Sháňka po IT pracovnících také motivuje zaměstnavatele k tomu, aby do případného přeškolení a dalšího odborného IT vzdělávání zaměstnanců investovali sami,“ říká Jan Dvořák, výkonný ředitel Počítačové školy GOPAS.
Prestižní vzdělávání nejen z univerzit
Poptávka po kvalitních zaměstnancích na trhu práce neklesá, stupňují se ale také požadavky zaměstnavatelů. Univerzitní titul, zejména v rychle se transformujících odvětvích, nestačí, firmy dnes chtějí více. Lidé, kteří chtějí budovat kariéru na své odbornosti, proto potřebují neustále sledovat vývoj oboru a mít přehled o tom, co je nového. Kvalitní vzdělávání už není jen záležitostí univerzitní sféry, informace o uplatnění nových trendů ve spojení s praxí nabízí řada podnikatelských subjektů, nadačních projektů apod. /mh/
